这些日子以来，内心总有一种感觉在萌动，这种感觉好似春泥下的一株幼芽，在春天的召唤下，迫不及待地要萌发。我暂且把这种感觉叫做生命状态的觉醒吧。

   一直以来，我都感觉自己要这样下去一辈子了：每天，走着同样一条路；每天，面对着几十个孩子；每天，要面对那一摞摞的作业，要面对那一桩桩繁琐却又不得不侍奉的这样那样的事。

   3月7日和8日的双休日，在郑州大学礼堂聆听了名师于永正和他的弟子们上的观摩课，也听了名师们的报告。两天的时间内，我沉浸在他们的课堂和报告中。名师的课堂和报告多么精彩暂且不说，我在思考，是什么，成就了他们的成功和精彩？是爱，是对教育事业的那份挚爱，名师何以成为名师，是因为他们把教育当成一生的事业来做。

   于永正老师的一位弟子张忠诚做了一篇题为《读书，静悄悄地改变自己》的报告。报告中，张老师真诚地谈起自己的成长经历。上师范时，和混日子差不多，因为考试成绩差差一点拿不到毕业证书。毕业工作后好几年，也还是在混混沌沌地过日子，近三十而立的年龄了，还是校长眼里一个“没治了”的一个老师。而就是这样一个在人看来“没治了”的老师，却跨入了名师的行列。是为什么？是一次朗诵会让他找回了迷失的自己，唤醒了他沉睡的生命状态，从此，他走上了“静悄悄地改变自己的道路”。

   再来看我们身边的先行者——市教研室王海燕老师。上个星期四，我们中心校的全体语文老师聚集宋庄小学，听了王老师的一节观摩课，课后，王老师给我们做了有关有效备课的讲座。整个活动过程，我深深地被王海燕老师的课堂教学、学识以及周身散发的人格魅力折服着。王老师是从大山里走出来的，从一个普通的教师到成长为一名优秀的教研员，每一步，她都走得那么坚实。是什么，让她走到了今天？还是对于自己所从事的职业的热爱，把职业当成事业来做。

再来看看我们的茶座上，有多少老师在用心经营着自己的事业。张亚琴、李珍霞、刘陆战、吕清宜、王晓琳……他们边行边思，用笔记录着自己成长的足迹，在走过的路上，留下一行行清晰坚定的脚印。

　　一位美国著名管理学家说，把职业当工作，往往一事无成；把职业当事业，往往成就非凡。的确，如果把职业当职业，你想到的就是一份工作，一种谋生的手段，你可能会因为工作压力、待遇不公、升迁无望等而生出诸多的怨言和愤懑，也会有不如意、不称心的感觉。于是你的工作就变得无奈、被动、消极，即便快乐也感觉不到。而当你把职业当作事业时，工作便成了自己生命中不可缺少的一部分。你会愿做、想做，会有强烈的求知、求好欲望。在工作中，你就会主动开拓、奋发进取，充分发掘自己的潜能，追求生命价值的实现。

再想想自己，时常抱怨，抱怨环境的不顺，抱怨学生的顽愚，抱怨家长的不配合。日子就在这抱怨中，过去了一天又一天天，一年又一年。回首看看走过的路，像是什么也没有留下：教过的学生一茬又一茬，但都像蒲公英一样不知飘向哪里；看看自己课堂呢，似乎仍在重复着昨天的故事。

教育本质在于激励和唤醒。不唤醒自己，怎去唤醒别人，不点燃自己，又如何去点燃别人？掐指算来，自己的教育生涯已有16个年头有余了，尤其是近几年，职业倦怠和职业枯竭的感觉时常有。唯有自己“度”自己，心情的开关在自己手里，好还是不好；生命状态的选择权也在自己手里，是消极还是积极。

我的同事、同任，你也还好吗？改变生命状态，让我们快乐起程吧！让我们的心态变得从容、笃定，让我们一路走来的路充满挑战、充满希望、充满快乐！